注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

余永海的博客

改变课堂教学, 引爆语文学习。学好语文读为先,教好语文由写始。

 
 
 

日志

 
 

“语用”课堂教学:新课程语文教学的华丽转身  

2012-10-27 22:03:25|  分类: 写读创教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

80%语文教师用着80%课时做着一件同样低效的事——为阅读而阅读的阅读教学,可休矣。——余永海

“语用”课堂教学——语文课堂教学的发展方向,何谓“语用”课堂教学?【全文阅读

下载PPT:“写读创”语文教学设计(上) 

                            语文老师究竟在课堂上应该教什么
  •  崔应红
          认真地阅读了余永海老师在树人网“语文教学”板块贴的文章——《“语用”课堂教学是语文课堂教学的发展方向》,受益匪浅。
          它不但指出了语文教师的困惑和语文教学的误区,而且为语文教学指出了努力的方向。
          文章真对千江月老师的帖子《语文究竟该怎么学》入手,深入浅出的论述了语文的教与学,并直接否定了千江月老师文章中提到的——“学生的语文成绩不是老师教出来的”这个毕老师的观点,认为是伪命题,说“若学生的语文成绩不是老师教出来的,那就用不着开设语文课了,还从何谈教什么呢?”话虽直接,可也说出了大多数人心中的疑问。的确,学生的语文成绩不是老师教出来的,那是怎么来的。
          文章为了讲清楚“那么语文老师究竟在课堂上应该教什么”,特意从几个方面来阐述,还提到了一些教育理念,用理念去指导教学。
           文章还提到了语文教师能否做到“独有的‘那一个’”,虽然举得例子有些“那个”了,但理也是那个理,“还想睡”与“还得睡”是有之的区别,“还想睡”是主观能动,“还得睡”是被动接受。与我们一直提倡的“要我学”为“我要学”的教育理念不谋而合。
           文章指出“一句话,语文教学的高耗低效正是由这样的阅读教学造成的(俺先武断了)”。直接道出了语文教学中存在的误区,认为为阅读而阅读不可取,并在最后为我们指出“‘语用’课堂教学才是语文教学的出路”。从课标入手,阐述语文教学的核心“就是学习语言文字的应用,而非学习语言文字知识。”从而指出了“语用”的出处。
           “‘语用’课堂教学就是以培育学生的语文实践能力为目的来设计和实施的语文教学。”强调“语文教学要想脱胎换骨,必然要走向‘语用’课堂教学”。
           虽然不敢对他的所有观点都赞成,最起码还是同意他提出的“语文教学要注重实践,从应用出发”的论断。

    来自:语文老师究竟在课堂上应该教什么

     
  评论这张
 
阅读(125)| 评论(0)
推荐

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2018